Не “Кто виноват?”,
                           а “Что делать?“

Вопросы о положении
и этнокультурном развитии татарского этноса
и в контексте итогов VI съезда ВКТ

1. Какова ситуация?

Состояние татарской нации в настоящее время

2. Критерии оценки

Какими показателями можно оценить состояние этничности татар?

• Разговаривающие на на родном языке, обучение на татарском, национально-культурные мероприятия, национальная историю, театр, концерты, музеи, развитие информационных системы. Книги, газеты и журналы, динамика роста аудитории телерадиовещания;
• на общенациональном уровне, в стране, в регионах, в местах компактного проживания и обучения, на рабочих местах, в семье.

3. Изучение и применение татарского языка

Каков уровень реального двуязычия в РТ и в регионах?

• В Казани
• В Татарстане
• В регионах России, за рубежом

4. Преграды

Что мешает изучению и применению родного языка?

 

5. Миссия семьи

Как повысить роль семьи в формировании личности и сохранении национальной идентичности?

6. Нравственность, духовность, обычаи

Как воспитать уважение к старшим, обычаев, родного языка, культуры?

 

7. Дым отчества

Как организована работа по воспитанию любви к Родине и родному краю?

 

8. О труде и порядке

Что нужно делать для воспитания трудолюбия, порядка?
Татарские бизнесмены.

9. Государственные программы

Как выполняются государственные программы
о сохранению родного языка и идентичности?

Эффективны ли эти программы?
Заметны и ощутимы ли результаты?
Что необходимо предпринять
для изменения ситуации?

10. Ведущие общетатарские организации

Какую работу ведут Исполком ВКТ и Совет ФНКАТ
по решению общетатарских проблем
и поддержке вашей общины?

Как их деятельность отражается  на вашей жизни?
Какие изменения были бы полезны?

11. Татарский мир в Казани и Республике Татарстан

Как живет татарская общественность
в Казани и в Татарстане? Участвует ли она в национально-культурных проектах?

12. Клубы и культурные центры

По возможности организовывать клубы и татарские
центры по месту компактного проживания татар,
по месту учебы и работы.

13. Татарская молодежь

Знаете ли вы современные проекты
Всемирного форума татарской молодежи?
Что необходимо для расширения
сети подобных проектов?

14. Тиражи и рейтинги татарских СМИ

В вузах РТ учатся более 150 тыс студентов.
В школах работают 3200 учителей татарского языка. А тиражи и рейтинги 1,5-2 тыс. экзэмпляров.
Почему?

15. Уроки татарского

Почему немалая часть родителей-татар
не отдают детей в татарские школы и классы?

 

16. Манкуртство – этническая амнезия

Почему значительная часть татарской молодежи равнодушна к родному языку и к судьбе своего народа, своей республики, страны? Как работать русскоязычными татарами и детьми из смешанных семей?

17. СМИ и молодежное информпространство

В РТ издаются 4-5 журналов для детей и молодежи.
А молодежной газеты нет.
Нет туристических и компьютерных изданий.

18. СМИ без информации и контента

Рейтинг и тиражи татарских СМИ держатся
лишь за счет шоу-бизнеса, недостаточно
социальной информации, поддерживающей
этническое самосознание.

19. Откуда этноаналитика и экспертиза

Знаете ли вы аналитиков, экспертов по татарским
этническим и социально гуманитарным проблемам?

20. Историческое самосознание

Известны ли публикации, передачи
об истории татар и Татарстана?
Посвящаются ли этой теме культурные акции,
встречи, публикации и передачи СМИ?
Знаете ли экспертов по данной проблеме?

21. Этнокультурная идентичность

В 2012 году на V съезде ВКТ утверждена Концепция по сохранению идентичности татарского народа, а потом государственная программа. Как они выполняются?

22. Национальная культура и искусство

Знакомы ли вы с 12 татарскими театрами Татарстана,  а также с татарскими театрами Уфы, Туймазов,  Оренбурга? С госансамблями танцев,  театрами песни популярных певцов? А также с татарскими музеями, выставочными залами?

23. Какова смета развития татарской нации?

Каков бюджет этнического выживания татар?
Можно ли составить смету развития татар района, города, региона и всей РФ?

24. Как работать с властью?

Принесет ли пользу передача полномочий по решению национальной культуры и образования муниципальной и местной власти?

25. Изучение татарского языка в школе

Каковы результаты и пути оптимизации изучения
татарского языка в школах РТ?

Существует ли необходимость преподавания
татарского языка детям других национальностей?

26. Отчеты о выполнении

Приходилось ли вам слышать и видеть отчеты о выполнении решений и резолюций национальных форумов, съездов?

27.  У кого брать пример?

Какой интересный и важный опыт работы накоплен в Исполкоме ВКТ и Совете ФНКАТ? У кого что перенять?

28. Каждый регион чем-то интересен

В каких регионах видны яркие черты и особенности татарской общины и их лидеров?

 

29. Сколько нас? Растем или убываем?

Каково количество татар в вашем регионе, районе и городе по итогам переписи 2002 и 2010 г.г.? А сейчас?

30. Религия и нация

Как могут взаимодействовать этнокультурные организации и религиозные общины?
Позитивный опыт и нерешенные проблемы.