Федераль канунга милли республикаларның дәүләт телләренең дәрәҗәсен түбәнәйтү турында үзгәрешләр кертү көне җитеп килә. Депутатлар һәм гомумән хакимият вертикале бу мәсьәләне ничек кенә хәл итсә дә, милли тел һәм әдәбият укытуны, күп теллелек проблемаларын тирәнтен белгән мәгърифәтчеләр, галимнәр үз фикерен әйтергә хаклы. Һәм объектив, кыю, милли мәнфәгатьне белеп әйтелгән фикерләр бервакытта да искерми, үзләренең актуаллеген югалтмый, аларга ихтыяҗ да кими алмый. Нинди генә үзгәрешләр булса да, телне саклау, аны коткару өчен көрәш тукталмаячак. Хакыйкать һәм гаделлек һәрвакыт кирәк булачак. Ясалган хаталарны төзәтү өчен дә, хилаф гамәлләрнең зыянын киметү өчен дә компетентлы фикер файдалы.
Шуңа күрә 11 июльдә Татарстан Фәннәр Академиясенең Ш.Мәрҗәни исемендәге Тарих институтында шушы институт һәм аның Милли мәгариф тарихы һәм теориясе үзәге, Бөтендөнья татар яшьләре форумы оештырган бу конференциягә гыйлемле, тәҗрибәле белгечләр җыелды.
Төбәкара конференциядә “РФ мәгариф систмасында милли ресспубликаларның дәүләт телләрен һәм туган телләрне укыту принциплары” мәсьәләсен тикшерделәр. Катнашучыларны Тарих институты модире урынбасары Радик Салихов,тел-әдәбият институты мөдире урынбасары Олег Хисамов, академик Индус Таһиров сәләмләделәр.
Күтәрелгән темалар буенча югары мәктәпләрдә татар телендә укыту тәҗрибәсен туплаган галимнәр Рәшит Шакирҗанов, Николай Максимов, Санкт-Петербургтагы Аурупа университеты профессора Альфред Бустанов, А.И.Туполев исемендәге техник университет вәкиле, халыкара эшчәнлек һәм телләр укыту белгече Алсу Гыйльметдинова, техник фәннәр докторы Исмәгыйль Хөснетдинов, әдәбият галиме Альфәт Закирҗанов һәм конфренцияне алып баручы, күренекле мәгариф белгече, ТФА Тарих институтының өлкән фәнни хезмәткәре Марат Лотфуллин чыгыш ясадылар. Җыенга килүчеләр чыгышлар һәм актуаль мәсьәләләр турында фикер алыштылар. Фәнни чыгышларда телләрне укыту, полилингвизм, милли университет төзү, туган телләрне укыту принциплары турында дәлилле тәкъдимнәр яңгырады. Бу тәкъдимнәр федераль үзәккә җибәреләчәк резолюциягә кертелде.(Аның тексты рус телендә бу язманың түбәндәге өлешендә һәм БТК интернет порталының рус телендәге бүлегендә басыла)
Римзил Вәлиев
Бу конференция турында чыккан кайбер мәкаләләр:
- Рәшит Минһаҗ. “Инде безгә нишләргә?!” vatantat.ru
- Гульназ Бадертдин.«Столыпин поднимал вопрос о том, что татары ведут за собой другие народы, отатаривают их» business-gazeta.ru
Резолюция
межрегиональной научно-практической конференции
“Принципы преподавания родных языков
и государственных языков
республик Российской Федерации”
«Государство не должно принимать решения,
не обоснованные учеными»
Мы, участники межрегиональной научно-практической конференции, понимая важность сохранения родного языка, образования, культуры, и самобытности народа, отмечая, что образование на родных языках, преподавание родных языков и государственных языков в системе образования является важным условием духовно-нравственного воспитания, успешного формирования гражданственности, патриотизма, гордости за свою республику и свой народ, за Россию в целом, считаем ключевыми задачами дальнейшее совершенствование образования на родных языках и изучения родных языков народов Российской Федерации.
В ходе работы конференции с участием представителей научной, педагогической общественности, представителей органов государственной власти и органов местного самоуправления и средств массовой информации были заслушаны и обсуждены докладов и сообщения по обсуждаемой проблеме.
Состояние образования на родном языке и изучения родных языков в системе образования вызывает тревогу даже у татарского народа, у которого имелась сложившаяся система образования на родном языке.
В настоящее время прекращена подготовка педагогических кадров, владеющих родным языком даже в Татарстане, только 7% детей татар изучают родной язык в школах регионов РФ, где проживает более двух трети татар России.
Подготовка педагогических кадров для национальной школы и учителей татарского языка в регионах России прекращена с 2000 года. В этих условиях действия федеральных властей, направленные на ограничение прав народов на получение образования на родном языке и изучения родных языков основным образованием и только в пределах возможностей системы образования, являются кощунственными и нарушают Конституцию Российской Федерации.
Ограничение образования на родном языке основным образованием лишает народы России возможности получать высшее образование на родном языке и подготовки педагогических кадров, владеющих родным языком, и ведет к ликвидации образования на родных языках.
Участники Межрегиональной научно-практической конференции осуждают попытки внедрения антиконституционных принципов образования на родных языках и преподавания родных языков, основанных на градации языков и народов, и обращаются с предложениями:
в Госдуму РФ:
1.1. внесения изменений в закон «О языках народов Российской Федерации» в части обеспечения статуса официальных языков в Российской Федерации государственных языков республик Российской Федерации с обязательной публикацией федеральных нормативно-правовых документов на этих языках; 1.2. внесения изменений и дополнений в Федеральный закон «Об образовании» в части: 1) обеспечения конституционного права граждан на получение среднего (полного) общего образования на родном языке и на изучение родного языка на всех уровнях образования, с соответствующим кадровым и учебно-методическим обеспечением; 2) обеспечения преподавания государственных языков республик в соответствие с законодательством этих республик; 3) снятия законодательных ограничений конституционных прав народов на сохранение и развитие родных языков в виде их обеспечения «в пределах возможностей системы образования», «нанесения ущерба преподаванию русского языка» и возможности дополнительного изучения русского языка за счет родных языков; 1.3. внести предложенные изменения в Законопроект № 438863-7 О внесении изменений в Федеральный закон “Об образовании в Российской Федерации” (в части изучения родного языка из числа языков народов Российской Федерации и государственных языков республик, находящихся в составе Российской Федерации) втором чтении (приложение);
1.4. организации постоянного федерального мониторинга и служб по созданию условий для изучения родного языка и обучения на родном языке детей народов России, включая подготовку билингвальных педагогических кадров, учебно-методических комплектов.
В Минобрнауки РФ:
- выражая тревогу по сокращению обучения на родных языках и объема изучения родных языков и литератур в государственной и муниципальной системе образования, предлагаем: восстановить отдел национального образования в Министерстве образования и науки РФ (Министертво просвещения РФ); вести мониторинг создания условий в системе образования для обучения на родном языке и изучения родных языков, в том числе по подготовке кадров и УМК;
инициировать:
- разработки федеральной Концепцией преподавания родных языков в Российской Федерации, Концепции развития общеобразовательных учреждений с родным языком обучения и Концепции полилингвального и поликультурного образования в Российской Федерации; – создание общероссийской системы разработки, рецензирования и издания учебно-методических пособий на языках народов РФ; внести в федеральные государственные образовательные стандарты ВУЗов и ССУЗов подготовку специалистов для преподавания на родных языков и родных языков, региональных предметов, в ФГОС общего образования в качестве ключевых образовательных компетенций компетенцию в области родного языка с государственной итоговой аттестацией выпускников 9, 11 классов; отменить положение о проведении итоговой аттестации учащихся средних общеобразовательных учреждений исключительно на русском языке. обеспечить подготовку в необходимом количестве педагогических кадров, владеющих родными языками, обеспечение образовательных организаций учебниками и методическими пособиями на родных языках.
В Кабинет Министров Республики Татарстан:
В связи с прекращением подготовки билингвальных педагогических кадров и резким сокращением подготовки билингвальных специалистов, предлагаем и инициировать:
- создание татарского национального университета;
- восстановление института национального образования;
- возобновление подготовки билингвальных учителей для организации образования на родном языке:
- расширение сети национальных дошкольных и общеобразовательных учреждений родным языком обучения и с углубленным изучением татарского языка; расширение сети среднего специального и высшего образования с обучением на полилингвальной основе.
Участники Межрегиональной научно-практической конференции решили:
- Конференции на данную тему проводить на регулярной основе;
- Резолюцию конференции направить для размещения на сайты средств массовой информации, в Госдуму РФ, Минобрнауки РФ, Кабинет Министров Республики Татарстан
- Информацию о конференции направить для размещения на сайты средств массовой информации на русском татарском и английском языках.
11.07.2018
г.Казань
